生徒の変化

　作文の授業をした。

良い作文とは、どういう文章か？

生徒は答える。

字がきれいで読みやすい。

段落構成されていてわかりやすい。

起承転結がある文章。

と、さまざまな回答が出てくる。

どれも大切なことではあるが、正解ではない。

正解は、読み手に伝わる文章である。

私は例年、三年生に公立高校入試の作文指導をしている。原稿用紙の正しい使い方、評価のミス、内容の適正さなどの評価項目の説明と書き方の指導をする。そして、短時間で正しくわかりやすい文章を書けるようにしてきた。そして、どう書けば読み手に伝わる文章になるかを指導する。それを教えると生徒の文章が変わる。先週の土曜日に三年生にそれを教えた。すると全員の文章が良くなった。

　その中の1人の男の子が、

「先生、もう一枚原稿用紙をください。家で書いて持ってきます。」

それは、作文が一番苦手な生徒だった。

　そして、昨日、持って来てくれた。書いている時の気持ちのわかる文章だったので、読んで直ぐに褒めた。笑顔で返してくれた。

　生徒が変わる時、それは私が塾の先生をしていて良かったと思える瞬間である。本当に良かった。